竞争与合作；问题分析与策略的形成。

游戏人数：12～16人一组（偶数为佳）

游戏道具：每组3个骰子、玩偶或球（等于整组1/2人数）

游戏规则：

1、请伙伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队面对面坐下（中间距离两个手臂长）， 拿一个玩偶置中放在队伍最尾端（大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置）；

2、当训练员掷出单数点数，就可以抢最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分；

3、过程中不可说话，另外除排头可以看骰子点数外，其余伙伴都要闭上眼睛；

4、每次得分，队伍则往前推进一格（即排头移动到最后一位的位置，第二位开始往前递补为第一位，依此类推）； 如果抢错了（偶数点抢玩偶），则到扣一分，伙伴位置排列则要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改变顺序（可依情况调整规则）；

5、每组有2次暂停的机会可运用，每位伙伴都当过排头且回复原来的位置才算获胜；

游戏变化：

1、每个相对的伙伴中间均摆放一个玩偶；

2、规则同上计分方式改变如下；

A、每个玩偶都是一分，最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和（例如一共放了6个玩偶，最后一个是五分其余都是一分）；

B、如果拿到半数以上玩偶，则总分可乘以2倍；

游戏总结：

1.你觉得整个团队致胜的关键在于排头？排尾（抢玩偶者）？还是讯息传递者？或者你有不同的看法？

2.你觉得活动中那个角色是领导者？

3.活动中团队有特定的领导者吗？或者是因为不同的任务、不同的环境、所以有不同的安排？实际的生活、工作经验中是否有类似的情况？

4.当你成为排头（发号司令者），你有什么感觉？当你的角色是等待、传递讯息、行动先锋（抢玩偶），你又是什么感受？

5.对手的行动对你们团队的影响是？是压力还是激励？你是如何看待你的对手？

6.竞争是否让你更有冲劲、更有行动力？

7.是否所有人都知道看点数的重点？这在策略的形成上有没有什么影响？

8.团队一共使用了几种方法？是否曾受到对手的影响（或启发）而改变策略？

9.当比数相同，且只剩一分就可得胜，你们是否会赌上1/2获胜的机会，直接行动（抢玩偶）再说？为什么？如同一个成熟的竞争市场，你会采取保守或主动的态度？